做个找找小动物的游戏、跑一跑跳一跳、看看图说说话……通过认知测试、逻辑推理游戏、回答问题、在操场上运动等办法进行测试，了解幼儿在认知、语 言、社会性情绪、运动能力方面的发展情况。从今年上半年开始，中国福利会和上海宋庆龄儿童发展中心组织研究人员，在上海10个区县对7347名3至6岁学 龄前儿童进行一对一的调查测试，利用从每名幼儿身上采集到的近300项评估数据，对上海幼儿发展状况作出评估。

　　这项调查的研究成果日前发布，部分内容被媒体以“智体美劳，女孩全线领跑”、“上海娃娃比较乖”等标题进行报道，引起学前教育界和家长的关注。

　　作为国家《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布后发布的首个区域性的大型调查，此项调查的意义不容小视。本报记者近日就此项调查对幼儿成长的相关性和指导性进行了采访。

　　通过客观数据了解幼儿发展状况、弄懂幼儿需要什么，才是推进幼儿发展最至关重要的。研究的主要承担者吴荷芬和张蕴告诉记者：报告陈述的想法都是 开放式的，并非“定论”。作为第三方研究机构，通过数据采集来客观理性分析幼儿发展，正是旨在引发社会、家庭和幼儿园对儿童成长的关注与讨论。

　　幼儿逻辑推理、语言能力随年龄不断增强，但有最近发展区，也可能存在“快速区”。

　　“就近”最好 “插队”、“抢跑”意义不大

　　中班之后，幼儿逻辑推理能力的发展变快。

　　提前识字、超常学习，对幼儿是否可行？从上海此份调查报告中，记者看出：幼儿的心理和认知发展自有其发展序列，“插队”、“抢跑”，其最终价值都不大。在正确的时间做正确的事最重要，找准孩子成长的最近发展区，“就近”游戏和学习最好。

　　在上述调查中，研究者将幼儿的认知发展分为注意、逻辑和记忆3个部分，进行了数据分析，结果表明，幼儿的认知能力随年龄段上升而不断发展，且在部分年龄段可能有更快的发展速度。在语言能力的发展上，同样如此。

　　关于位置与颜色的判断，3岁3个月以下孩子的正确率仅有9%，4岁时，正确率仍然只有30%，到6岁半时，已有93%的儿童做对。

　　关于形状颜色和方向的问题，4岁半孩子回答的正确率只有21%，6岁半以上的幼儿园毕业班儿童，仅有42%回答正确。

　　研究者通过图形推理和几何认知考察幼儿发现规律、进行逻辑推理和识记几何图形位置关系的能力，证明幼儿的逻辑推理能力随年龄上升而发展。比如在涉及一元推理的题目中，4岁到4岁3个月的儿童的正确率只达到45%，但到6岁半时已有91%的儿童能够正确选择。