周女士很苦恼：为什么母亲对待5岁的女儿那么“苛刻”，自己的宽松教育总是连连受挫，女儿也是一脸委屈，时不时向妈妈告外婆的状。与此相反，郑女士则对婆婆纵容儿子表示无奈：如果她要对儿子进行教育，婆婆总是第一个跳出来“阻挠”。年轻一辈家长与老一辈人，对下一代的教育冲突每天在无数家庭上演着，而这些冲突，难道只能归咎于祖辈的溺爱吗？

　　让我们看一看，两代人在教育孩子的理念和行动上，都可能有哪些冲突。

　　情景1 收拾

　　一家人坐在客厅边喝茶边聊天。5岁的达维一个人坐在地板上，玩他的一大堆玩具。他一会儿玩拼图，一会儿玩遥控电动小汽车，家人时不时逗一逗他，家里一派乐意融融。后来小家伙终于“审美疲劳”了，把手里的玩具随手往地上一扔，站起身，抬腿就想走开。这时，冲突出现了———……三代同堂，管教孩子有学问

　　冲突对话

　　妈妈：达维，自己玩完的玩具，自己要收拾好。又忘记妈妈对你说过的话了吗？

　　婆婆：咳，小孩子还小，等他大些自然就会收拾了。

　　妈妈：妈，您又惯他。小孩子不能太惯的……

　　婆婆：达维，过来坐着，赶紧喝口水，奶奶帮你收拾。

　　最终结果

　　婆婆起身去帮孙子收拾散落一地的玩具，妈妈无奈地看着这一幕。

　　情景2 担心

　　方方3岁多，刚入读幼儿园。因为担心方方不能适应幼儿园生活，爸爸妈妈用了各种方法，终于使方方顺利入园而没有哭闹。可是每次方方被接回家，奶奶总是急不可待将方方搂在怀里说：“可怜我的小乖乖，有没有坏孩子欺负你？有没有吃饱啊？奶奶炖鸡给你吃……”方方听出了问题，顺势号啕大哭：“我没吃饱，我不要上幼儿园了……”

　　冲突对话

　　爸爸：妈，小孩子不能这么教，你这么疼他，反而会阻碍他早日适应幼儿园生活的。

　　奶奶：孩子是可怜嘛，没听他说都没吃饱啊？

　　爸爸：怎么可能，现在幼儿园都有科学的教养方法，你惹得他哭闹，明天怎么办啊？

　　奶奶：我就是不能看着方方饿瘦了，少去幼儿园一段时间也没关系。

　　最终结果

　　第二天，方方在幼儿园门口哭闹着不肯跟老师走进去。

　　情景3 出界

　　杰杰坐在小桌前，手里拿着蜡笔填色。在给西瓜画瓤子时，杰杰拿起一只蓝色蜡笔，刚要下笔，爷爷在一旁阻止：“哪有蓝色瓤子的西瓜啊！”他把一只红色蜡笔塞到杰杰手里。杰杰画瓤子时，画出了边框，爷爷又说：“不要画出边框啊。”杰杰又顺从了爷爷。

　　冲突对话

　　爸爸：他喜欢画什么颜色，就让他画嘛，要注重培养小孩子的创造性。

　　爷爷：那也不能违背自然规律嘛。

　　爸爸：可是……

　　爷爷：从小就得培养小孩子的规则意识，明明有边框，却不遵守，长大了懂不懂守规矩！你小时候我也是这么教的。

　　最终结果

　　爸爸和爷爷谁也说服不了谁，语调越来越高，弄得两人不欢而散。