更应该关心孩子的内心世界，而不是外在的物质条件。

　　在中国，富二代、富三代似乎已经被社会定义为了一个负面词汇，他们总是和飙车、抠女、撞人甚至吸毒等新闻联系在一起。而在西方，世家子弟，意味着发达的智商，优良的品格，承担责任，受过良好教育的同义词。西方贵族从孩子出生时就为他们准备了长期的结构化的教育系统，而刚刚富裕起来的中国，并没有为那些在“优越环境中成长的孩子”做好教育理念和实施技术的系统准备，中国富二代的教育问题已经成为一个社会问题。

　　案例1

　　贵族式留守儿童

　　陈总是某家企业的创始人，妻子也是一个女强人，他们俩是典型的“两头不见孩子”：早上出门时，孩子还没醒，晚上回家时，孩子已经睡着了。2岁的儿子很可怜，每天陪伴他的只有从农村来的保姆。爸爸妈妈给他报名参加了一个很贵的早教课程，但每次带他去上课的只有保姆和司机。

　　●专家分析

　　说起“留守儿童”，很多人都会想到农民工子弟，爸爸妈妈在长三角或者珠三角的工厂打工，孩子们和爷爷奶奶姥姥姥爷一起生活在农村。事实上，很多企业家的孩子在某种程度上也是“留守儿童”。中国企业家的忙碌是世界公认的，他们忙得连稍微了解和学习教育新科技的时间都没有，更别说有足够的时间陪伴孩子了。而在发达国家，无论生意做得多大，周末陪伴家人、孩子的时间是雷打不动的。单就获得父母关注和相处的时间而言，中国企业家子女的0-3岁甚至远不及普通家庭的孩子幸运。中国企业家的子女在成长早期，成为了另一种特殊意义上的“留守儿童”。这种环境下成长起来的孩子内心是凉的，他们在人际关系中极度冷漠，这种冷漠甚至还会直接影响他的智力发展。

　　而这种留守儿童虽然拥有丰富的物质生活，但内心往往比外来工子女的留守儿童更加阴暗与负面。因为在他们的心中，父母即使在身边，也不关注我。恶名远扬的李宗瑞，童年时也曾是妈妈身边的留守儿童。那些养了一个败家子的老板20年前没有一个会意识到自己的教育方式有问题，他们会花大价钱送孩子学钢琴学舞蹈，但对重要的素质教育，恰恰是忽略了，“你说我不懂素质教育？难道我就那么没素质？”