我们不要等到中考当前才去悔悟，不要等到孩子中考成绩出来后再去改变！这是一位初中生家长的悔悟，字字珠玑，一针见血，分析了初中生的特点，以及自己所犯的错误。

　　我得承认我是个失败的家长，所以只存在教训。虽然从来都是要强，但是在孩子初中生涯我是不尽责的。我觉得我自己的失误，也放纵了孩子的三年，导致于最后一发不可收拾。孩子在中考完败，自己关着门睡了三天，而我也哭了很久很久，于是我在反思自己的失职。

　　在初中这三年，只关乎到孩子的生活问题，觉得学习的东西完全就是孩子和老师的事情，我不该过问。在孩子初中三年的学习中，我完全不了解孩子学习的情况，直到初三面临中考才参与进来，发现孩子在初一初二这两年的学习中存在很重大的问题。

　　出于父母的自责，有些时候都在看和学习经验文章，提升自己的觉悟性，不过亡羊补牢为时已晚，虽然再反思什么也改变不了自己的孩子，但是至少能警醒其他家长，挽救其他的羔羊。所以啰里啰嗦的要写这样一篇文章。希望能引起一些深思和讨论。

　　初一是适应期，也是磨合期

　　在初中三年的学习中，其实每一学年，都应该是不一样的对待方式。因为在各学年知识分布的特点也是不一样的，而且每个孩子的状态表现出来也是不尽相同的。简单来说，会出现这些情况：

　　初一，知识点多。很多知识都是刚刚起步，要学习要知道的知识点非常之多，而且这也是刚出门的学生普遍存在的感受。非常忙碌，要学的东西多要做的题目多。初一也是适应期，是孩子适应学校，适应老师，适应各种学习环境的时候，简单说就是磨合期。

　　初一掌握自己适应的学习方法是非常有必要的，不要沉浸自己小学的学习方法中固守尘埃，要学会调整。适应调整，这是核心关键词。是我们要考虑的重中之重。或许有家长会说，既然初一有很多孩子吃亏在不适应上，那么初一应该会让孩子们拉开距离了吧？

　　其实不然，初一的时候真的是差别不大。想想，知识点那么多，学科压力也很大，很多人刚进入初一，还存在着新鲜劲和学习的动力，虽然有些吃力，但是依旧在力挺。所以真正的说，这一年只不过有些人表现的吃力些，有些人轻松些，但是差别真心不大。

　　初二才是磨练人的开始

　　进入初二，这才是磨练人的开始。在初二这个节骨点上，学习压力依旧很大，再加上进入初中各学科课程的渐进期，也就是说后半部分。知识难度已经不像进入初中那个时候，初二知识的重点难点是相当多的。

　　再加上进入初二之后，很多孩子表现出学习上的冷淡和松懈，也就是说进入疲倦期。在学科知识重，重难点多的情况下，只要有轻微的松懈，那掉队可不是平常的节奏。更何况，在初一学习方法和环境磨合期过后，真正磨合的怎么样，本年度就要开始体现出来。

　　对知识点把握快，对老师讲解理解快的同学，此时就要彰显优势。初二的孩子就要开始进行两极分化，学习成绩优秀的，会坚持着优秀，学习成绩不够好的，此时如果还没有进行调整的话，只能是下滑、下滑、再下滑。出现两极分化时，最重要的就是调整自我。