孩子的学习效果如何呢？

　　刚开始，孩子还兴高采烈，说是再去学校上课，能轻松回答出老师的所有问题。但是后来随着辅导班难度加大，孩子对学校讲的失去了兴趣，认为太容易，不想学。作为家长，黄珊非常矛盾，逼孩子又不忍心，不去管又怕这样下去对孩子不好。

　　但是，看着别的孩子都是这样学，黄珊也不得不下定决心，“我孩子也必须这样。从小养成吃苦的习惯，长大了对她也有好处。”

　　“不想加压，但孩子主动要求，挺纠结”

　　宁宁的爸妈都是教师，在北京海淀区某中学任教，孩子在海淀的一所重点中学上初二。在很多人看来，这很值得羡慕，至少在家庭教育和孩子上学问题上能够比其他家庭有优势。

　　作为教师，宁宁妈妈说：“其实我并不看重孩子的名次。”

　　宁宁爸爸也担心，“过重的学习压力会造成自信心不足、心胸狭隘的性格，同时对孩子能力的养成不利。”

　　可是，宁宁却很担心考试排名，每次排名靠后了，他都会觉得很丢人。目前学校课程很紧，孩子几乎没时间做别的，于是考试成绩成了孩子们认为是最重要的事，也是最能影响孩子自信心的事。为了能够保持优秀的成绩，孩子甚至主动提出借助课外辅导来提高学习成绩。

　　宁宁妈说：“我并不赞成找课外辅导，成绩想优秀就要找辅导，长此以往，孩子很可能会缺乏独立战胜困难的信心，缺乏执着的韧性，进入社会后，更容易在遇到各种困难时受挫。我们都想给孩子足够的成长时间和空间，鼓励孩子努力、独自成长，而不是一遇到困难就去寻求外力帮助。”

　　她的说法得到宁宁爸爸的赞同：“未来社会需要的是全方位的人才，学校的培养主要与智力有关，把大部分时间花在这种模式化的教学上，孩子将来的情商、逆商、德商、心商去哪找呢？”

　　然而，孩子要取得更好的成绩，参加课外辅导，这似乎也不是无理要求，做家长的怎么办呢？面对孩子的要求，宁宁的爸爸妈妈“挺纠结”。