老师暑期家访的时候就说过，因为孩子太小，新学期开学以后肯定还会闹上一段时间的情绪，我当时很不以为然，觉得闹闹的适应能力一直都很强，而且又上过一学期的课了，应该不会再闹情绪。开学的第一天，闹闹起了个大早，自己把学校要求买的橡皮泥、水彩笔、油画棒塞到书包里，一刷过牙洗过脸就自己背上小书包，说要上学校去了，我说还没吃早饭呢，他很快的吃完早饭，迫不及待地出门了，因为是开学第一天，我和闹爸一起送的闹闹，路上闹闹一直表现的很开心，进了校门看到园长踌躇了一会会，低低地说了声Good morning，teacher，园长讲不说也没关系的，因为是开学第一天嘛，不闹情绪已经算是很好了，进了教室，闹闹的脸色有变了，开始变得很严肃，也不笑了，看着班里的同学好多的都不认识，以前的托班就10个小朋友，现在的小班有20多个，闹闹的小脸似乎有点紧张，直到熟悉的朱老师来抱他在怀里，他才露出笑脸来跟我们Say good-bye。

　　回来的路上我和闹爸都很自豪地说，你看闹闹这么爱上学，老师的担心纯属多余地吧，新学期一声都没有哭哦。闹爸也很高兴，我们就很放心地一直到下午，去接闹闹的时候，朱老师说闹闹上午哭了一会儿，下午睡过觉才开心活泼起来，我的心马上沉重起来了，觉得我太高估闹闹了，毕竟是个不到三岁的小朋友啊，我们居然连个电话也没打给他，也没有提前做好他的思想工作，我真是太粗心了。

　　第二天早晨闹闹又是一早就醒了，同样是很开心，我说你这么早起来干什么啊，他说我要上学校哎，我说你今天上学要勇敢一点哦，昨天为什么要哭啊，他不以为然地说：还不是想你嘛，我大笑，这小子居然这么爱面子，明明是被我问地不好意思了还装作不以为然的样子。

　　刷牙洗脸的时候我又讲了一遍，闹闹，你今天上学一定要勇敢哦，不然朱老师就不喜欢你了，他使劲点点头。吃早饭了，我又交待了一遍，叫闹爸准备他的书包，哪知道这时候他说，妈妈，我不想去上学了。我说为什么不想上学啊，他说在学校的时候会想妈妈，我说妈妈下午就去接你了啊，闹闹去是学本事的，不上学的小朋友就没有本事了，连报纸也看不懂地。可是他就是不听，就说不想上学，我再想要不要请假呢，小朋友上学有个适应的过程，不能硬逼吧，闹爸看出我的心思说不行，现在小朋友坏的很，有一次他就有第二次了，坚决要送过去。

　　我和闹爸一起抱着闹闹出了门，闹闹坐在爸爸的座位后面，拼命地哭啊，哭的那个惨哦，到了学校门口，闹闹死活不肯下车，闹爸弄了一身汗才弄下来，一下来就往回跑，我们又跟在后面追，我没想到他对上学这么的抗拒，因为闹闹小朋友从16个月大就开始上托儿所，从来就没有象今天这样的表现，今天太出乎我的意料了，闹爸捉到他抱给朱老师的时候，他的那个叫声把我的眼泪都弄下来了，我心疼的不得了，也觉得很奇怪，叫闹爸问问，因为我哭的说不出话了，闹爸问朱老师昨天发生什么事，朱老师说没有发生什么，可能是换了新教室，有了新同学不太适应吧，说是正常的，有的小朋友哭的更凶的。

　　但我和闹爸的心并没有放下来，回来的路上，我们俩个都不讲话，我晓得我讲话的话就会哭，到家了，我问闹爸今天闹闹今天是怎么啦，从来没有过的，16个月上学第一天都没有哭的，大了还哭了。我看到闹爸的眼里也噙了眼水，虽然在学校看过别的小朋友哭过，但闹闹从没有这样，第一次发生这样的事，我们居然都承受不了。在家里分析了一个上午，结论是以前托班只有10个小朋友，而且朱老师又特别宠他，现在小朋友多了，朱老师顾不过来了，不再当他是个宝了，他就失落了，肯定是这样，觉得很失望，所以就不想上学校了。

　　我们就这样担心了一整天，下午回来的时候，小朋友的情绪居然很好，告诉我们朱老师给他贴了星星，还教他走了模特步，我和闹爸对视了一下，心想果然被我们分析对了，这孩子太在乎老师对他的态度了。我不知道怎么纠正他这一点，告诉他你是朱老师班里的，其他小朋友也是朱老师班里的，朱老师每一个都要喜欢啊，不能只喜欢你不喜欢其他小朋友的。可是闹闹似乎不懂，他认为朱老师就是他的，我很担心他以后上学偏科严重，似乎想的太远了点，但的确要从小纠正啊。

　　从2号那天过后，闹闹再也没闹过情绪，每天早晨都精神饱满地要去上学校。

　　总结：我们太高估一个不到三周岁小朋友的适应能力了，事先没有做好思想工作，没有考虑周到，让闹闹小朋友无助地过了两天，闹闹小朋友本来就是爱上学的小朋友，却因为妈妈我的粗心，情绪有了波动，其实我是很细心的妈妈，他的心思，他的想法我一直都是考虑的很周到的，哎，不说了，反正我很内疚，保证下次不能出现这样的情况了。