宸宝在幼儿园遭遇到暴力势力的事情，宸妈是在国庆前无意中在跟儿子聊天的时候得知的。如何教儿子应对那种无可奈何避免的暴力黑势力，我们家还分成两派进行专门的辩论。经过宸宝一段时间与这股恶势力的奋争，总算是有微微一点成效，这件事幼儿园老师也已经高度重视了，但仍不能完全摆脱骚扰。唉，只要不在孩子心中留下不好的阴影，我们也只能这样了。

　　在接宸宝放学的途中，宸妈总会跟儿子聊聊幼儿园发生的事情。因为有受到女生骚扰的事件，所以就多问了一句。没想到宸宝居然说有，这次却是换了人物跟骚扰的方式。

　　以下是宸宝的原话述叙：

　　“宝，睡觉的时候，有没有再受到那个猪猪(音)女生动你脚脚？”

　　“现在好多了，不怎么弄了，有时候也会弄几下的。”“但是，有另外两个男生老是过来弄我，很讨厌的。”

　　“怎么弄你呢？”

　　“今天宝宝(音)就过来推我，我在一边玩玩具，他就突然过来推我，推我很重，痛死了。”

　　“啊，他经常这样，还是就今天的推一下呢？有没有告诉老师啊？”

　　“经常这样的，每天都那样，好好的就会走过来推人，打人。我们其它小朋友都不喜欢他。”“我告诉老师了，他还那样的。”“另外还有个小朋友叫猪猪，是男的，他更过份。老用手来拧我耳朵，不光是拧我，其它小朋友他也拧。这两个人最最讨厌了，我们不都跟他们玩的。”“老师都知道的，让他们不要欺侮人了，他们还那样，坏孩子。”

　　宸边说着边比划着，拧耳朵小朋友的动作。宸妈一看就知道，这些动作估计是两个孩子在家里也是个小土匪，家长大概采取拧耳朵、打背的动作，小孩子潜意识的学来了，把这些暴力发泄到别人身上。

　　“那你有没有哭，跟老师说了没？”

　　“没有哭，但也没跟老师说。说了，他们还是会这样子弄的。”

　　“以后如果这两个小朋友还那样作，你就要大声的告诉老师，不要害怕。让老师来处理，你不说老师怎么会知道。如果老师阻止了，他们还那样，你自己就要站出来跟他们：“这样是不对的，再这样，我就要叫警察叔叔来了。”小小男子汉，首先自己要学会保护自己，先试着自己解决与小朋友之间的问题。”

　　回到家宸妈把宸宝在幼儿园遇到的困扰告诉家里人，宸爸跟宸奶是同一战线第一反映就是以暴制暴，而宸妈还是采取的是告发、威胁制人。这事，我们三个大人两条战线，各执一方。

　　宸爸跟宸奶的采取的以暴制暴的理由是：不能吃亏，要以牙还牙，打回来，看谁厉害。你越后退，人家就觉得你好欺侮，不能助长了别人的恶势力。

　　宸妈反对以暴制暴的理由是：

　　一、身材比不过人家

　　宸宝那种先天绿豆芽的块头，到哪儿都没法跟人家比。小孩子间以暴制暴的现象是有，但我们家宸那种块头，怎么打得过人家，最后吃亏的还是自己。

　　二、以智慧解决暴力

　　动不动就以牙还牙，对宸宝三岁的孩子来说，这种教育明显是不对的。宸妈觉得先让孩子自己学会用思想保护自己，比如说，让老师来解决或自己来劝说那个野蛮的小朋友。让孩子自己先解决问题，实在解决不了，大人再出面。

　　最后在这场关于如何化解幼儿园暴力事件的家庭内部分歧中，宸宝接受了宸妈的建议。当然我们大人也在得知事情发生后，以大人的方式干预了此事。在此后的几天里，旁听侧打地向老师反映此事，一是验证宸宝有没有夸大其实，二是让老师知道这两个小朋友的恶行。

　　而我们通过老师了解到的情况跟宸宝反映的差不多，唯一不知道的就是，老师已经早在我们告状之前，就已经采取行动。因为其中一个拧耳朵的小朋友，基本每天都犯案，老师也是每天都向他的父母告状，可惜效果并不明显。最后，老师也是采取了无奈之举，拿两根绳子把他拴在凳子上，限制他的范围。可是这也不能阻止暴力事件的发生，唉，我们也是无语。老师都作成那样了，只能说那个小朋友的家庭教育有问题。

　　暴力事件发生了一段时间后，昨天宸妈再次问起宸宝的时候，居然听到那个猪猪小朋友还是要拧宸宝耳朵，昨天居然给拧哭了。这下宸妈先前的忍让政策再也站不住脚了，矛盾再后终于赞同宸爸他们的以牙制牙方略，采取还击。具体效果怎样，只能以观其变了。

　　这起发生在幼儿园集体生活的暴力事件，让宸妈矛盾了，先前的教育是否正确，教孩子忍让采取文弱的方式难道错了吗，非要采取以暴制暴的方式才能让宸宝免于伤害吗？