对于幼儿园兴趣班的问题，知名教育人士信力建认为：传统的教育方案已不尽适合当代社会发展。不得不承认的是，小朋友要从小“镀金”并“镀真金”，这的确需要家长额外付出教育消费；而“镀了金”的小朋友在某领域方面的知识水平，较普通的小朋友是有所见长的。“但问题在于，家长是否明确了解兴趣班给孩子提供别样课堂教学的作用所在，家长又能否信服孩子的确可以通过兴趣班提高能力水平。”

　　知名教育人士信力建表示，从他观察的情况看来，兴趣班目前存在的最大争议是：参加兴趣班与不参加兴趣班小朋友的公平对待问题。“有幼儿园把参加兴趣班的小朋友聚在一块上课，而没报班的小朋友则‘自由活动’、处于‘失重状态’，家长当然会担心孩子受冷落，从而不情愿地也要让孩子参加兴趣班。”信力建认为，这一方面体现了幼儿园不尽完善的育人态度，另一方面也体现了部分家长不理性的跟风做法。

　　信力建提出，要将参与兴趣班的选择权最终回归到家长手中，首先，幼儿园就应该把教务信息透明化―――让家长清晰了解兴趣班所能提供的课程内容与预想学习效果，让家长自己掂量课程的含金量，并判断家庭是否需要为孩子付上这笔额外的教育消费账；其次，幼儿园必须提高服务意识，不应该在兴趣班的报读生与非报读生之间划分割线，对待两种学生群体都应该一视同仁、公平对待，当报读生上兴趣班时，幼儿园有必要为非报读生提供更完善的照顾与安排。当然，家长也应该及早树立育人规划，计划好孩子身上的各项教育消费花在哪、怎样花，做个明智的教育消费者。

　　借助兴趣班技能拔高

　　广州市幼儿教育教研会副会长郭老师认为，其实兴趣班与日常课程的语言、社会、健康、艺术、科学所学的知识差不多，但是需要巩固、提高，而且由于日常课程是面向全体，使得小孩在某一项上不能很好的拔高。而兴趣班的老师多是从诸如少年宫、早教培训机构聘请来的，专业性更强，通过他们的教育，在小孩的某一方面能往上拔高。也就是借助外力提高孩子素质，通过进入团体，对某一方面进行专业辅导，达到提高的目的。而小孩也省去周末再去少年宫等地方培训的时间。上了兴趣班的小孩，在日常的课堂上，某一方面表现得也可能更优秀，有助于提高他们的自信心。