前不久，一篇题为《疯狂的学而思，疯狂的校外培训》的调查报道，将奥数培训再次推上风口浪尖。事实上，自2001年教育部发布奥数禁令后，广东、河北、浙江、江苏等地都陆续采取措施，叫停“奥赛”。今年年初，北京市教委又发文明确要求公办学校“不得将各种竞赛成绩、奥数考试成绩、奖励、证书等作为学生入学的依据”。禁令年年发，为何依然阻止不了家长的报班热情？公众怎么看待奥数培训？

　　上周，中国青年报社社会调查中心通过问卷网对2000人进行的一项调查显示，64.4％的受访者表示身边学奥数的孩子多。尽管近半数受访者都承认，身边大多数孩子并不适合学奥数，依然只有26.0％的受访者明确表示孩子没必要去学。57.0％的受访者指出奥赛成绩正成为进入“名校”的敲门砖。

　　本次调查中，80.0％的受访者是家长，7.6％的受访者是学生。

　　仅23.9％受访家长不打算让孩子学奥数

　　江西南昌初二学生杨嘉怡，将自己的奥数学习形容为“煎熬”。从小学二年级开始，她已经上了6年的奥数培训班。“我不喜欢数学，我喜欢画画，爸妈说画画是不务正业，逼着我学数学。老师看我成绩不好，也让我课外补习”。

　　现在，她一周上两次奥数课，周三一次，周六一次，一次两个半小时。作业特别多，都是老师出的各种卷子。“上课听不懂，下课不会做”。她以前还试着努力跟上，现在完全放弃了。偶尔心情不好，就干脆不去上课，当然，是瞒着父母。对于杨嘉怡的状态，刚开始老师批评几句，后来就不管了，“反正都交了钱”。

　　杨嘉怡尝试和父母沟通，实在学不下去，能不能不上奥数班了。可父母说，别人家的孩子都在学，她也必须跟着学，能听多少是多少。

　　本次调查显示，64.4％的受访者表示身边学奥数的孩子多，其中14.5％的受访者表示非常多。27.0％的受访者表示一般。仅8.6％的受访者认为学奥数的孩子少。

　　在接受调查的家长群体中，37.3％的受访家长表示孩子已经上过或正在上校外奥数培训班，29.5％的受访家长打算让孩子上。9.3％的受访家长尚在犹豫。明确不打算让孩子学奥数的受访家长仅占23.9％。

　　今年46岁的黑龙江省牡丹江市民刘国忠，女儿已经上大学了，他有时会帮忙照管12岁的小侄子。他感觉，现在人们对奥数的热情比几年前要多得多，“我女儿小时候，有很多人在学奥数，但绝对不像现在这么普遍”。

　　周围家长之所以都让孩子学，刘国忠觉得，有一部分家长真觉得孩子是学奥数的料，想培养孩子的思维能力。但大部分都是这种心理：人家的孩子学奥数，我的孩子不能落下。还有家长会想，你看人家学了奥数成绩变好了，所以奥数是灵丹妙药。其实，很多孩子学了奥数成绩该不好还是不好，因为基础不行。只有成绩特别好，才可以适度拔高。“现在的奥数培训班都把孩子逼成做题机器了，不会自己思考。奥数不应该是用来灌输的，那就失去了奥数的意义”。