似乎无论是哪个国家，都非常热衷于比较本国教育和外国教育的差异。当中国学生在PISA国际学生能力评估测试中，完爆全球73个国家和地区后，不服气的丹麦人也让自己的孩子和中国孩子再来了一场比试。

　　这场比试不仅包括阅读、数学、英语，还有团队合作和创新。长久以来，中国学生都被认为缺乏西方教育中所推崇的“团队合作能力”和“创新能力”。

　　可是结果，中国学生竟然在团队合作和创新上均获得了压倒性的胜利。这，究竟是怎么回事?让我们一起来看看这场比赛。

　　进入今天的话题之前，小编先给大家普及一项测试：PISA(Program for International Student Assessment，国际学生评估项目的缩写)。

　　这是一项由经济合作与发展组织(OECD)统筹的学生能力国际评估计划。3年进行一次，主要对接近完成基础教育的15岁学生进行评估，测试学生们能否掌握参与社会所需要的知识与技能。考察项目分为3个方面：阅读能力、数学能力和科学能力，被认为是目前世界上最权威的教育评比体制。

　　中国在2009年时正式加入PISA，全国共12个省、直辖市和自治区参加了PISA测试，学生样本均从各地不同类型的中学中随机抽选。

　　在2010年公布的2009年度PISA测试结果中，首次参加PISA的中国上海学生在阅读素养、数学素养和科学素养全部三项评价中均完爆参与测试的全球73个国家和地区，位居世界第一，引起西方世界哗然。

　　而在2013年公布的2012年度PISA测试结果中(全球共65个国家和地区参与)，第二次参加该项目测评的上海学生再次遥遥邻先，将曾经独占鳌头的芬兰也远远甩开。此前，一直蝉联世界第一的是连美国都格外推崇其教育的北欧国家，芬兰。当时，全世界包括中国媒体都纷纷聚焦“芬兰教育为何世界第一”这个话题。面对中国学生称霸的结果，各国媒体感到了前所未有的压力。有的忧心忡忡，有的感到尴尬，还有的不太服气，抛出了大量质疑，甚至替中国教育进行了“反思”。