原标题：大关小学书包不能超过“三斤半” 超重了就减作业

　　从去年初起，市教育局联合各城区30所中小学，进行轻负高质的调查研究工作。每半年举行一次现场会，进入联系学校，跟踪动态。第三次现场会，轮到拱墅区的两所“联系学校”，一所是大关小学，一所是文晖中学。

　　杭州市教育局基教处处长蒋锋说，一年半三场现场会看下来，好的地方是许多学校开始意识到，教学改革要从小切入口进去，慢慢深入，改革要做得实际一点。这一两年，拱墅区的学校就把教学改革多放在了高效课堂的研究上。

　　大关小学控制学生作业量

　　下午，市教育局和拱墅区教育局相关负责人首先到大关小学听取教学经验。今年九月的新学期，大关小学在全校推广“三斤半书包”，一二年级的学生书包总重量控制在两斤半以下，三到六年级学生的书包在三斤半以下。每天放学时，各个班的班主任老师会拿着电子秤在教室随机抽查，如果有书包超重，学生所在班级会被扣分处理。

　　不让书包重起来，很大程度上就需要老师对学生作业量进行控制。大关小学在实行三斤半书包时，还对每个班级的作业进行记载，每一位任课老师如果要布置回家作业，就必须把量写到作业记载栏里，班主任有权把关自己班学生的作业总量，如果他(她)觉得多了，可以删除其中一些。

　　蒋锋说，让班主任最终来检验作业量的办法比较好，因为说说控制作业量，但很容易出现一个问题，就是每位任课老师布置的作业一相加又超量了。他觉得作业管理至少要管理得科学有效。

　　文晖中学缩短讲课时间

　　大关小学的毕业生多数要升到文晖中学就读，有意思的是，文晖中学的“轻负高质”也试验了好几年。比如说，它做了好长时间的高效课堂改革。

　　文晖中学“先学后教、以学定教”，改变了教师讲、学生听，被动学习的传统课堂模式。学校把45分钟的一堂课缩减成40分钟，空余的时间每天给学生安排作业整理课，把学习空间留给学生自己。

　　文晖中学还让学生“四目相对”地上课，实际上就是以4人为小组，面对面设置座位，其中设一位为小组长。课堂上，进行小组合作和讨论。比如上数学课，由老师设计问题，小组进行讨论，小组长检查本组做题情况。组员不会的问题，先由小组长讲解，整个小组解决不了，由任课老师解决。而且，小组之间存在竞争关系，可以进行任务挑战。

　　高效课堂的试验，在蒋锋看来并不陌生，拱墅区、西湖区的很多学校都在做。他认为这是好现象，大家把目光聚集到一个重点上，踏踏实实地做，这要比往年来得更切实际。