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首设幼小衔接月 小学新生零起点
2014-08-28
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  9月1日,佛山市各小学都将迎来新一届一年级新生。昨日,佛山市教育局下发通知要求做好小学与幼儿园教育衔接工作,明确小学、幼儿园在幼小衔接工作上的分工。
  “衔接月”不安排作业

  根据《佛山市教育局关于做好小学与幼儿园教育衔接工作的通知》,从2014学年起,小学一年级秋季学期的第一个月为“幼小衔接月”。“衔接月”内,学校要围绕激发兴趣、培养习惯、探究体验和表达交流的要求,周密安排,对课程、教学模式、学生评价、活动常规、学生人际交往等方面制订衔接措施,科学制订儿童入学初期的生活和学习制度,根据学生的需要适当对教育教学工作做弹性安排。

  除了课程安排,在“衔接月”内,班主任要与每位家长进行不少于一次的单独交流。市教育局基础教育科科长姚汉强表示,班主任可通过约谈、电话、家访等形式,向每一位家长了解学生的过往情况包括特长和兴趣等。此外,“衔接月”内学校不得安排书面家庭作业。根据学生的适应情况,学校可适当延长“衔接月”的时间。

  小学需主动“幼儿园化”

  《通知》规定,学校应主动适应刚入学新生的学习和生活习惯,在延续幼儿园有关学习、交往等方面做法的基础上,以生动活泼、轻松愉快的方式,帮助学生逐步适应环境的变化。例如,让一年级新生以游戏为主的形式进行学习,根据学生注意力集中的情况调整课时等。

  在课程方面,小学要实施“零起点”教学。《通知》要求,小学起始年级各学科要严格按照课程标准的要求和进度实施教学,不得拔高教学要求,不得加快教学进度。教师要精心设计适应衔接期儿童年龄特征、难度适宜的学习活动,减缓儿童学习的坡度和难度。

  根据义务教育免试入学原则,《通知》还提出小学不得举办各种形式入学招生考试,学生需随机均衡编班,严禁举办重点班。

  幼儿园要“去小学化”

  《通知》中还列明:幼儿园不得将小学的学习内容和学习方式引入日常的保教活动,不得布置书面家庭作业等。姚汉强解释,书面作业包括语数英等科目的书写作业,但幼儿园可安排不占用儿童家庭生活、游戏时间和空间的简单任务,例如做家务、简单手工制作等。

  姚汉强表示,如发现违反相关规定办学,将按照行政处罚措施进行处理。

  小学“零起点”教学

  不得拔高教学要求;

  不得加快教学进度;

  严格按照课程标准的要求和进度实施教学。

  幼儿园“去小学化”

  不得将小学的学习内容和学习方式引入日常的保教活动;

  不得实施汉语拼音学习、汉字书写、数学运算训练等违背学龄前儿童成长规律的教学行为;

  不得布置书面家庭作业;

  不得进行机械记忆方面的教育训练以及任何形式的测验和考试。

  “幼小衔接”

  为什么要重视?

  幼小衔接是指儿童在幼儿园末期至小学一年级第一学期。这段时期的教育是儿童人格发展的孕育期和社会性养成的基础阶段,是儿童学业发展的起跑点。

  然而,不少家长希望孩子“不输在起跑线上”,提前让小孩在幼儿园学习小学相关课程。

  “家长拔苗助长,最后只会给孩子带来伤害。”市教育局基教科科长姚汉强说,让幼儿园“去小学化”需要教育行政部门、学校、幼儿园共同采取措施,科学安排教育教学活动。因此,市教育局首次对小学与幼儿园教育衔接工作进行规范,规定行政部门、学校、幼儿园各自分工,改变各自为政的现状。

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