新课标并没降低难度

　　对于新课标，大家最关心是否降低了数学的难度?国家义务教育数学课程标准研制组成员、数学特级教师、北京市教科院基础教育教学研究中心小学数学室主任吴正宪说，难度并没有多大变化，但是数学教育的理念会有些不同，今后更加强调孩子在活动中、生活中去学数学，而不是重复地做练习题。

　　她说，全国《数学课程标准》还在修订中，会突出培养学生创新精神和实践能力，提出让学生理解和掌握“基本的数学思想和方法”，获得“基本的数学活动经验”，在强调发展学生分析和解决问题能力的基础之上，增加了发现和提出问题能力。

　　来自浙江的小学数学特级教师朱乐平也参与新课改标准的修改。“有人说我们的小学数学太难了，其实并不是这样的。”朱乐平说，在制订新课标时，参考了不少国外的课程标准，各国的数学教学侧重点有所不同，但就整体内容和难度来说，我国的数学并不是最难的，因此没有必要降低难度。

　　专家建议：不宜全民学奥数

　　小学生到底该不该学奥数，是近几年社会关注的焦点。昨天记者采访了与会的几位名师，他们都表示，奥数对小学生培养数学思维有好处，但只适合小部分孩子，家长和老师千万不可强迫孩子去学。

　　朱乐平说，每个孩子的大脑智能和天赋没有好坏之分，却是有差别的，有的孩子语言能力强，有的孩子想象能力强，有的孩子数理逻辑能力强……对于不同的孩子就应该有不同的教育方式，例如在数理方面有天赋的孩子，进行难度较大的数学训练，才能充分挖掘和发挥他的潜力。

　　“最可怜那些‘陪绑’的孩子，明明语言能力强，却被家长和老师逼着去学奥数。”朱乐平说，不区别孩子的个性盲目地全民学奥数造成了不少教育悲剧。