12月13日，北京中关村二小正式发布《关于“学生受伤害事件”的处理进展情况》，其中说明，经学校多方调查、了解，当事学生属于正常的同学关系，课上、课下互动交往正常，有互相起外号现象，但没有明显的矛盾冲突。我们认为，上述偶发事件尚不足以认定已经构成校园“欺凌”或“暴力”。

　　中关村二小校园事件自曝光以来，一直备受社会各界关注。尽管中关村二小在其说明中否认此事涉及校园欺凌，但此事仍然引发社会关于如何治理校园欺凌的讨论。

　　如何处理校园欺凌

　　这一事件缘起于一名自称是北京中关村二小的学生家长在网络发帖。这名家长发帖称，自己的孩子长期遭到同班同学的“霸凌”，被同学用“厕所垃圾筐扣头”。

　　据媒体报道，北京市海淀区教委对于这一事件也曾表示，近期，中关村第二小学发生学生受伤害事件，给当事学生及家长造成了伤害，对此感同身受，深表痛心。

　　海淀区教委还表示，将从一切为了孩子身心健康出发的角度，高度重视，依法依规，积极指导，妥善做好当事孩子的心理疏导和全体学生的教育引导工作。

　　中关村二小在其发布的《关于“学生受伤害事件”的处理进展情况》中，对“事件发生的基本经过”和“事件发生后学校所做的工作”都进行了较为详细的描述。

　　21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，究竟是不是欺凌、谁来认定欺凌、是不是校方认为不是欺凌就不是欺凌？这些是处理校园欺凌事件首先要解决的问题。很多校园欺凌事件没有得到严肃处理，愈演愈烈，就是因为一些学校将校园欺凌行为当作“恶作剧”“玩笑”加以轻描淡写。受欺凌学生及其家长处于相对弱势，很难维护自身的合法权利，结果是被欺凌者往往只有忍气吞声，而欺凌者则被纵容。

　　“学校自己做的调查缺少第三方，可信度有待提高。因为学校与当事人是直接相关的，这一事件又和学校的声誉相关。”中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，究竟是不是校园欺凌，要看在客观上对受害人造成了怎样的影响。

　　“这是国际上通行的鉴别校园欺凌的方法。”储朝晖说。

　　熊丙奇认为，调查、处理校园欺凌行为，在校园内也必须有合法的程序，不能由学校行政部门主导调查。由于学校也是利益相关方，事关学校声誉，因此，由学校行政处理，事情很可能被淡化，甚至不了了之。对于涉嫌校园欺凌这类行为的调查、处理，应该由学校学生事务中心进行，学生事务中心由校领导、教师代表、家长代表、学生代表、社会人士代表(社区代表和人大代表)共同组成的调查委员会，进行独立调查，并在调查中举行听证会，听取当事学生的陈述。最后，根据调查结果作出相应处罚，并告知学生。学生如果不服处罚，可提出申诉，学生事务中心再成立申诉委员会进一步启动调查，根据新的调查结果进行处理。

　　“总体来看，学校单方面结论还不够充分，需要有一个第三方结论才更准确一些。”储朝晖说。