中国教育在线
中国教育在线
宁夏中考改革方案解读
东莞中考改革方案解读
阳泉中考改革方案解读
盘锦中考改革方案解读
学生评语变儿歌 北京一小学评语改革有创意
2013-01-28
关注掌上高考

  原标题:北京汇文小学启发评语改革 孩子一读儿歌就乐

  行文变儿歌 缺点变希望

  小学生评语变脸儿孩子一读就乐

  “英语学习顶呱呱,课间锻炼跳绳拿”、“心灵手巧人人夸,做事认真爱学习”……北京汇文一小一年级(3)班的孩子们寒假前拿到《综合素质评价发展评价手册》,惊喜地发现,老师写的评语变有趣了,不再是以前的千篇一律,更像是只写给自己的有趣儿歌。

  儿歌评语改革孩子喜欢

  “我们学校进行评语改革,要求老师们写评语不能千篇一律,而要写成与学生的个性对话。”一年级(3)班班主任周洪梅解释。

  为写好评语,老师们没少费脑子。“想了好几天,迟迟未动笔。”周洪梅说,“最后,我是从学生吕品仪身上得到了灵感。”

  吕品仪是个很聪明的女孩子,总爱帮助别人,因为画得一手好画,还办过个人画展。一想到她,一连串的形容词从周洪梅脑子里冒出来:善解人意心豁达,多才多艺人人夸……于是,她决定:这学期的评语采用儿歌形式。

  “积极发言有想法,纪律还要争红花”、“学习努力字进步,还需积极来发言”……儿歌评语,孩子们一读就乐,“写的就是我,写的就是我。”孩子们兴奋地说。周洪梅表示,一、二年级的低年级学生认字不多,读长句比较困难。但儿歌有动感、有韵律,学生们更喜欢。

  直指缺点改“反话正说”

  虽然汇文一小约900名小学生并非人人都得到儿歌评语,但老师们都挖空心思为孩子撰写评语,力求用最简捷的话写出学生的个性特点。这学期不少老师写评语的思考时间都有所增加,通常在两周左右。

  近些年来,家长对孩子的教育关注度越来越高。过去写评语,很多老师会直接指出孩子的缺点,比如,缺乏礼貌、不团结同学等。很多过度关注孩子的家长会认为老师的评语刺激孩子幼小的心灵,不利于身心健康。

  这学期,老师们学会“反话正说”,将缺点变成希望。“其他评价还好,最难写的是希望。”二年级(3)班班主任阎里说。

  据了解,阎里老师写评语时把班中35名学生分成三类:小干部、成绩优秀学生和有进步学生,无论哪种类型的学生,她都会把问题写成希望。

免责声明:

① 凡本站注明“稿件来源:中国教育在线”的所有文字、图片和音视频稿件,版权均属本网所有,任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本站协议授权的媒体、网站,在下载使用时必须注明“稿件来源:中国教育在线”,违者本站将依法追究责任。

② 本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿,本站转载出于非商业性的教育和科研之目的,并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来电或来函联系。

相关新闻