新学期到了，我们的语文老师换成了大名鼎鼎的曾主任。我一看他的神情，就知道这个老师不好“惹”。果然不出我的所料，仅仅开学第二天，曾主任就板着脸对我们说：“你们的字怎么写得那么差？现在我宣布，每天我要布置抄写作业，连续达到十个‘A’才可以不抄。”全班哗然。

　　打这以后，我们全班同学都在做一个“哆啦A梦”，就是多拿“A”，幻想着能早日摆脱这抄写的“恶梦”。于是我们便努力地抄呀，抄呀，可是这夺“A”路上可是困难重重呀。

　　第一次抄写作业，我们都不敢大意，一丝不苟地完成了抄写的作业。上语文课时，只见曾老师阴着脸，抱着一大摞作业本走了进来，严肃地对我们说：“这次的作业完成得不怎么样，看来大家都不明白我的规矩。”接着，曾老师简单说了一下抄写的规矩，就把本子发了下来。我狐疑地接过本子一看，就什么都明白了。原来，曾老师的规矩是连一个错字都不可以有。噢，天哪，这老师也太苛刻了点吧！

　　自从我明白了曾老师那苛刻的规则后，写起抄写作业来可谓是得心应手。转眼间，我便连续有了八个“A”了。我在心里暗自高兴，照这样的形势看来，今天再拿一个“A”，就有9个“A”了，明天就不用再抄了。整节语文课，我都十分忐忑不安，生怕出什么差错。一下课，我接过本子一看，啊！我竟然只得了“B”！难道我之前的努力就要付诸东流了吗？

　　我急忙跑去找曾老师，曾老师说：“你看你这次的字，确实比以前差了不少，所以只能打“B”。”我急忙问：“曾老师，还有补救的办法吗？”我想，我的样子一定很可怜，就像街上没钱的乞丐在向有钱的主妇可怜巴巴地乞讨一样。曾老师大概是心软了，他对我说：“那你再抄一次给我吧。”我立刻去重抄。当我毕恭毕敬地把作业交给曾老师时，他终于给我打上了一个鲜红的“A”。我心里别提多高兴了。

　　第二天，果然如我所愿，我终于不用再抄了。正当我欣喜若狂时，曾老师又说了一句让我要晕倒的话：“既然这几位同学不用抄了，就以《我的哆啦A梦》为题写一篇习作给我。”

　　没想到刚逃出抄写的“魔掌”，又掉进了习作的“旋涡”，唉！我的“哆啦A梦”怎么这么长啊？