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浙江教育重点从“普及”转向“提质”
2018-02-14
中国青年报

  “浙江今后教育工作重点要从‘普及’转向‘提质’,让孩子不仅‘有书读’,还要‘读好书’,教育不能培养只会读书的‘两脚书橱’”。浙江省委教育工委书记何杏仁在近日召开的该省教育系统工作会议上说。

  目前,浙江省的学前3年到高中段15年教育普及率已达到98.71%,高等教育毛入学率58.2%,普通高考录取率持续超过90%。

  “总体上解决了‘有书读’的问题。”何杏仁说,但教育资源供给与百姓对优质教育资源的需求之间还存在很大差距。

  据介绍,目前浙江省尚有约1000所未定等级的幼儿园,城市和城镇幼儿园超班额情况突出。学生作业和学习时间过长,小学生与教师比更是在全国排名倒数。

  为此,浙江省提出教育发展的重点,要从“普及”转向“提质”;学校建设从“外延扩张”转向“内涵发展”;教育教学从“知识传授”转向“核心素养培养”,纠正唯分数、唯升学率倾向,更多地开放办学,推进校地融合、产教融合、科教融合、医教融合。

  据介绍,今年浙江将实施7项“教育工程”:学前教育补短提升工程、义务教育优质均衡发展工程、高中段教育特色协调发展工程、高水平大学引育工程、产教融合发展工程、终身教育体系建设工程和特殊教育能力提升工程。

  其中,将着力解决普惠性幼儿园数量不足和农村幼儿园薄弱的问题,完善县(市、区)、乡镇(街道)、村(社区)三级学前教育网络,实现城镇住宅小区配套幼儿园建设和乡镇公办园建设全覆盖;结合乡村振兴战略,推进城乡义务教育一体化发展,以县域为单位完善义务教育学校布局规划和建设,并促进优质教师资源、管理资源向农村、薄弱学校倾斜;通过加强普职互融互通,促进高中段教育优质、特色发展;鼓励该省重点建设高校与国际排名前100位的大学和学科排名世界前50位的专业性高校举办中外合作办学机构或项目,推进高等教育跨越式发展。同时,继续深化考试招生制度改革、人才培养模式改革和民办教育综合改革,进一步强化教师队伍建设。

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