安徽省合肥市第四十五中学校长 姚剑

　　实行中小学校责任督学挂牌督导制度是强化政府依法履行教育职责、推进学校依法治校的重要举措，是畅通学校与政府、社会、家庭联系渠道的有效方式，是引导学校端正办学思想，规范办学行为，实施素质教育，提高教育质量的内在需要。

　　2013年，庐阳区启动中小学校责任督学挂牌督导工作。我校为责任督学设立了独立办公室，在校园网上设置了“教育督导专栏”，主动约请责任督学参加学校“五会”(行政会、教职工代表大会、重大事项审议会、家长会以及重大活动)。几年来，我校督学责任区督学积极为学校诊断在发展中存在的问题，帮助学校找准办学定位，制定学校章程，开展学校素质教育督导评估，主动联系教师和家长，帮助教师树立职业理想，帮助学校解决热点难点问题，积极为学校发展献计献策，中小学责任督学挂牌督导对学校发展起到了重要作用。

　　一、出谋划策，助力学校发展

　　合肥市第四十五中学已有80多年的办学历史。因为督学责任区督学的建议和谋划，在区委区政府的大力支持下，学校大力实施“名校引领，优质辐射，全面提升，推进均衡”的义务教育发展战略，实行“一校四区”的集团化办学模式,办学内涵日渐丰富，办学质量不断提高。

　　如何发挥优质教育资源的辐射作用，始终是学校重点思考的问题。为此，庐阳区第六督学责任区几位责任督学约请区教体局教研室有关人员，深入学校、深入课堂、深入教师，从制度建设到教师交流，从课堂教学到课业负担，从校园安全到文化建设，开展全方位综合性督导，为学校把脉问诊、出谋划策，最终确立了 “名校引领，优质辐射，全面提升，推进均衡”的义务教育发展战略。为帮助学校丰富办学内涵，提升教育质量，责任区督学又帮助学校制定了教师交流制度,促进了新老教师在各个校区均衡分配;制定了日常教学联动办法，各校区实行教辅一致、教学进度一致、考试试卷一致、评价方式一致。形成了新老校区资源共享、理念互鉴、教学联动、教研互动局面，实现了新老校区“共同发展、共同提高，同频共振”的办学效果。2013年，庐阳区全力推进国家义务教育发展基本均衡区创建工作，督学们几乎天天和学校一起，制定问题清单、责任清单、措施清单，逐一整改落实。对于学校无法解决的问题，责任督学积极向区教体局汇报，争取资金投入，补齐发展短板。最终，庐阳区义务教育均衡发展以高水平、高标准通过国家评估认定。2017年，教育部组织中西部地区29个省份赴我校考察义务教育均衡发展情况，清晰完整的办学思路、完备优良的设施设备、整洁优美的校园环境、昂扬向上的师生风貌令考察团赞口不绝。在责任督学的大力帮助下，我校坚持内涵发展和外延发展齐头并进的双轮驱动战略，赢得了赞誉和口碑，成为老百姓心中的名校，成为引领区域教育发展的示范校，成为万千学子心弛神往的教育殿堂。