4月22-4月23日在北京中学，STEM+创新教育大会邀请了来自美国、芬兰、加拿大等国家和国内STEM教育领域著名专家学者和行业人士共聚一堂。

　　大会由北京教育学院、国际教育荣誉学会、APRC理事会联合主办，中国教育在线、北京科技教育促进会等多家创新教育机构协办。

　　本次大会围绕"面向2030的STEM+创新教育：未来学校o未来教师o未来课堂"主题，就中外STEM+创新教育的理论前沿、探索经验、实践案例等进行全方位多角度的探讨。特邀来自美国、芬兰、加拿大等国家和国内STEM教育领域著名专家学者和行业人士进行演讲交流，，以期寻找STEM教育本土化解决方案，破解实践中的难题，推动中国学生核心素养和创新能力的培养和提升。

　　找寻STEM教育中国化最佳方向！

　　17余位专家、领导、教授，中国教育科学研究院国际与比较教育研究所所长王素、北大教育技术学教授汪琼、北师大教育技术学教授余胜泉、河南省郑州市教育局副局长田保华、芬中教育协会执行副主席李栋、北京中学党支部书记任炜东、中国人民大学附属中学副校长王海玲，以及APRC理事会理事长WTIO联合主席岳鹏；芬兰曼塔-维普兰市教育局局长黛安娜·派欧蒂妮等17位中外学者、专家领导和企业代表作大会发言。

　　国际经验交流，跨越山海

　　芬兰曼塔-维普兰市教育局局长、芬兰国家课程大纲编写者黛安娜·派欧蒂妮。对芬兰关于创新教育的课程改革做了经验分享，指出"核心素养向导"的STEM+创新教育改革概念。芬中教育协会执行副主席李栋分享了《芬兰新课改与教育创新》的主题演讲。丽莎·卡特罗尔，美国麦当娜山中学校长。谈及了美国STEAM前沿理论，关于《美国中学STEAM教育的实践与创新》，丽莎校长运用课堂实践项目的解读，生动介绍了美国对STEAM教育更深入理解和实践，给予我们对于中国创客教育课程和实践教学改革，更直观的宝贵建议。

　　徐立辉（中国STEM教育协作联盟专家委员会委员）带来主题：加拿大工程院校"STEM+创新创业"教育模式探析的交流演讲。

　　APRC理事会理事长、WTIO联合主席岳鹏先生，对STEM+创新教育的大数据测评研究与实施方向介绍了亚太的经验。岳鹏先生指出，APRC理事会依托在全球的机构设置，建立了创客教育大数据评判系统，该系统以中国数据为核心，兼顾亚洲、欧洲、美国数据作为有力的参考和补充，建立了全球化的大数据测评系统。

　　美中文教基金会副主席、爱德星教育集团总裁刘新明博士《美国中小学校STEAM与创新教育》给我们带来了不一样的"国外STEM"。

　　中国进展交流，层峦叠进

　　中国教育科学研究院国际与比较教育研究所所长王素，对全球化火热的STEM，从未来学校全新视角带入，深度解析了未来STEM教育。王素强调，其实教育不仅仅发生在学校，它发生在全社会，那么即使是学校，也会开门办学，充分利用社会资源，未来人才的培养一定是交流、合作、批判性思考、问题解决一系列深度学习的过程。

　　北京大学教育技术学教授汪琼女士，对数字化学习与创新人才培养发表意见，汪琼教授指出，STEAM=设计+实现，讲到数字化技术对创新思维过程是具有支持的，同时数字化学习也会妨碍创新人才的培养，并指出对策。

　　北京理工大学教育技术学副教授、博士董宏建先生，从我国STEM研究热点现状分析展开展望了STEM教育未来。首都师范大学副教授、博士王晶莹女士，带来《国际比较视域下的STEM教育》，大视角看中国。北京教育学院副教授、博士、北京教育学院STEM+创新教育中心执行专家于晓雅女士，从学生培养角度介入，提出把如何提升学生创新做为STEM教育探索的重要路径。