你小时候被同学起过绰号吗？胖的同学被称为“水桶”，瘦的同学被称为“泥鳅”等，现在回想起来是不是还觉得蛮有趣的？

　　一些可爱、有趣的昵称、绰号可以增进同学之间的感情，倒也无伤大雅，但是如果同学之间取绰号伤害到别人的自尊心、甚至达到讽刺、辱骂的程度，问题就严重了，这就是我们今天要讨论的“校园冷暴力”的形式之一。除了给同学取难听的绰号，再比如班级来了新学生，被班级上几个同学排挤、孤立，这也都属于“校园冷暴力”的范畴。

　　前不久，中国青年报发布一组数据，在对1999人进行的调查中，86%受访者认为身边存在校园“冷暴力”，60.1%受访者认为校园“冷暴力”会在当事人内心留下阴影，讽刺、辱骂和嘲笑被认为是最常见的校园冷暴力形式。

　　18日，在21世纪教育研究院编写的《中国教育发展报告（2017）》中也提到，有将近一半的北京中小学生都有过被叫难听绰号的经历，那么，校园“冷暴力”对孩子的危害究竟有多大？“冷暴力”的背后又究竟有哪些深层原因？对此我们能够做些什么呢？

　　什么是“校园冷暴力”？

　　与“校园欺凌”一样，目前关于“冷暴力”亦或是“校园冷暴力”并没有标准的学术或法律定义，但多数学者这么解释道：冷暴力是指不通过殴打等行为暴力解决问题，而是表现为冷淡、轻视、放任、疏远和漠不关心，致使他人精神上和心理上受到侵犯和伤害，这种“冷暴力”往往容易被老师和家长忽视。

　　或许曾经遭受过冷暴力……

　　“小学二年级有一次我肚子疼，没和老师说，然后不小心拉到裤子上了，从此以后班上没有人和我玩。班上只要有人放屁了，所有人都会一起说是我放的，还有人会喊，‘老师，他又要拉裤子了’。从此以后，我每次想上厕所的时候就会很紧张，肚子一抽一抽的。现在上了初中，没有小学同学和我一个班，但我还是觉得有人会告诉他们，觉得他们在笑我。”

　　亦或者曾经给别人施加冷暴力……

　　“我们小学有个女生有心脏病，每次发病她就会躺地上口吐白沫。我们都觉得很恶心，所以大家，包括我自己都远离她，她也一直没有朋友。”

　　“我上初中的时候班上有个男生，其实他人不坏，就是觉得他脏，所以全班女生都不愿意和他坐同桌。有一次安排坐我旁边，我还很不高兴地写了一篇日记给班主任，让她把他调走。后来老师只能让他一个人坐。当年我们这么做，是不是很让他受伤？”