5月14日，广东某小学有一名三年级男生彬彬（化名），在家中惨遭继母暴打，在被打得遍体鳞伤后幸及被其学校老师发现，遂报警求助。

　　同日，广州市妇联发布了《广州市反家庭暴力情况研究报告》。报告显示，近四年来，广州家暴案例占信访总量的比例逐年减少，但社会公众对家暴的危害性认识仍有不足。超过四成被访者认为偶尔发生的暴力不属于家暴，超六成人认为打孩子不是家暴。（5月14日《新快报》）

　　超六成人仍在“打娃非家暴”的认识误区里打转，这无疑是一个令人遗憾的调查结果，也从一定程度上反映出一个无奈现实——在许多人心中，教育暴力理念仍然根深蒂固。长期以来，“棍棒底下出孝子”等教育理念深入中国教育的骨髓，与此同时，尊重孩子个人权利的社会氛围又没有普遍形成，于是教育暴力大行其道，还有众多家长拍手叫好。

　　暴力教育的信奉者，一般遵循两个逻辑：第一，孩子是自己的私产，自己享有处置权；第二，只要为孩子好，体罚是可以采取的教育方式。你很难说这些家长不爱孩子，但他们在对孩子物质生活过分关注的同时，忽略了孩子成长的自然规律和情感需要。他们错位的教育观念决定了偏差的表达方式，其动辄以打骂将主观意志强加给孩子，也亲手在孩子的心里刻下伤痕。

　　在家庭暴力的阴霾下，许多孩子失去安全感，对亲情产生疏远，有些甚至从逆反、对抗发展到破罐破摔、自暴自弃……这绝非危言耸听，而是家暴的普遍规律：有了一次，就会有第二次、第N次，暴力手段也会不断升级，由此带来的危害也将水涨船高。

　　体罚，实际上是家长教育手段匮乏和对自己教育能力不自信的体现，更是违反《未成年人保护法》的违法行为。因此，我们有必要通过宣传教育手段，在全社会营造对家暴“零容忍”的态度，形成尊重孩子权利的社会共识；同时，还要立足于让《未成年人保护法》的相关规定落地，让家暴者得到应有处罚，切实保护孩子的合法权益。只有消除部分人“打娃非家暴”的认识误区，才能让孩子们远离家暴，快乐、健康地成长。