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成长:新时代家庭教育关键词

http://xiaoxue.eol.cn  来源:中国教育报  作者:  2018-01-04  字体:  

  我国已经进入中国特色社会主义的新时代,新时代需要新理念、新目标、新作为,新时代的家庭教育也如此。决定父母教育好孩子的不是高学历、高职位、高收入,而是教育理念、教育方式和教育能力。家教观念比家庭条件更重要。

  新家庭教育要心中有人

  新的时代、新的背景,有四个不容忽视的变化,需要我们把培养孩子成人放在头等重要的位置。

  一是党和国家关于教育立德树人根本任务的提出。立德树人,品德放在第一位,育人目标聚焦的是让学生成人,成为有德行的有用之人。这一育人目标落实到家庭,就是要求家长将教孩子做人作为家庭教育的中心任务。教孩子做人的家庭教育,需要我们真正把孩子的家国情怀、社会责任、规则意识、集体意识、安全意识、品行操守、理想信念等作为家庭教育的核心。

  二是深化课程改革的需要及高考形势的变化。深化义务教育课程改革,对传统教育教学提出了变革要求。从课程设置上,将所有课程设置为代表国家意志的基础性课程和代表国家课程校本化的拓展性课程;从课堂教学上,提出了要转变传统的课堂教学组织方式和教与学的方式变革要求;从对学生的评价上,提出重多元、重过程、重态度等变革要求。新高考还带来了高考科目及分值、考试形式、大学招生等一系列变化。教育的这些变化需要家长了解和理解,需要家庭教育随之发生相应变化。

  三是“互联网+”时代知识学习的变化。随着信息时代和大数据时代的真正到来,知识的获取渠道完全多元,教师的职业受到挑战,“知识就是力量”这句老话也被无限扩容(创造力、想象力、个人品质等都是力量)。单纯从获取知识的角度来讲,新时代几乎可以不需要学校、不需要教师了,因为孩子的知识学习完全可以直接在网上进行。但事实上,学校和教师依然需要存在,但我们应该重新思考学校、教师存在的意义和价值是什么,思考家校育人究竟要育怎样的人。

  四是中国学生发展核心素养的发布。2016年9月13日,北师大举行了中国学生发展核心素养研究成果发布会。中国学生发展核心素养,围绕“全面发展的人”,将发展素养分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养,具体细化为国家认同等18个基本要点。这18个基本点,是将立德树人目标的具体化,在家庭教育中不得不知。

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