9日，国务院教育督导委员会办公室发布《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，明确要求各校制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案。同时，要求各校及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生，涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。

　　这是我国教育主管部门首次就校园欺凌进行专项治理，也标志着遏制校园欺凌、不让校园暴力蔓延，已经刻不容缓。

　　一段时间以来，校园欺凌事件接连发生。陕西省蓝田县一个初中女孩因被嫁祸“在其他宿舍偷钱”，被几名同学殴打讹诈。女生留下字条后离家出走；16岁的福州永泰县东洋中学学生小黄遭同班同学围殴至脾脏严重出血……

　　校园欺凌事件影响十分恶劣，不仅因为施暴者往往为未成年人，更因为施暴手段多十分残忍，不仅极尽所能让受害者承受皮肉之苦，还往往在朋辈中炫耀，这种在对他人欺侮的过程中获得快感的行为，值得深刻反思。

　　而更可怕的是，频发的校园欺凌事件，在青少年学生群体中起到了很不好的示范，导致更多的人自觉或不自觉地成为校园暴力事件中的施暴者、受害者，或旁观者。这对于青少年的成长，对于他们树立健康的法律意识、道德意识及公民意识都十分不利。

　　如今，已经有越来越多的人意识到治理校园欺凌的重要性，有更多的媒体对这类事件给予充分报道，有越来越多的代表和委员，在两会期间提出相关议案和提案。尤其是2015年7月，中国留学生在美暴力群殴同伴的事件发生后，当涉案留学生父母试图用金钱“摆平”事件，而美国法庭最终判决两名主犯终身监禁时，更多人陷入沉思。针对校园欺凌的危害、成因的认识和重视程度，针对校园暴力事件的惩戒之道，法律及机制建设，我们究竟还欠缺多少？

　　客观地讲，校园欺凌成因复杂。在世界许多国家多有发生，而那些校园施暴者也并不是从一开始就贪恋暴力，他们的施暴行为，与社会风气有关，与法律建设有关，与学生自身法律意识淡薄有关，也与家庭教育、学校教育、社会教育等教育本身的责任缺失有关。

　　正因如此，校园欺凌，既是法治问题，也是教育问题，更是一个社会问题。

　　而防止校园欺凌事件的发生，不让戾气漫校园，则是一个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力。

　　首先需要法律和制度层面进一步完善与提升。不能让校园欺凌的惩戒仅停留在批评与写检查阶段，建立校园欺凌的预防、处理制度及应急处置预案，及时将涉嫌违法犯罪的送交公安部门都十分必要。

　　同时，更为重要的，是要真正关心青少年学生的心理健康，不让教育，尤其是家庭教育缺位。在青少年人生观与世界观建立的宝贵时期，真正关心他们的需求，给予必要的心理疏导和亲情的抚慰。学校教育也是如此，应当真正关心每个孩子的个体需求，正视每个人的个体差异，在校园中营造平等、友善的文化氛围。

　　铲除校园欺凌的土壤，构建和谐的校园文化，不能让戾气弥漫校园。

　　《人民日报》（2016年05月12日17版）